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    普京娱乐(渝东北)中小学教研科研现状调研座谈会在万州区教师进修学院召开

    普京娱乐(渝东北)中小学教研科研现状调研座谈会在万州区教师进修学院召开

     为深入了解并掌握普京娱乐渝东北地区教科研机构教科研工作情况,普京娱乐于2018年4月25日在普京娱乐万州区教师进修学院召开了重庆中渝东北小学教研科研现状调研座谈会。

    市教科院党委书记范卿泽,初等普京研究所所长、康世刚博士,教科院办公室钟儒成老师以及来自万州、开州、云阳、奉节、巫山、忠县、梁平、垫江、丰都9个区县的教研机构负责人参加了座谈会。座谈会上大家畅所欲言,从不同角度介绍了区县教科研工作的基本情况,重点交流了机构的设置情况、人员构成、工作情况以及工作中存在的问题和困难。现将会议的主要内容总结如下:

    一、教科研机构的主要工作

    (一)围绕课堂变革开展教研工作

    区县一级教研机构各学科教研员能够深入学校,聚焦课堂教学,围绕“高效课堂、卓越课堂、智慧课堂”的要求开展教研工作,主动跟踪研究“未来课堂”,为课堂变革提供理论解读和实践操作路径,为提高各区县各级各类学校课堂教学质量做出了应有的贡献,促进了各自区域教学质量的稳步提高。

    (二)研训一体促进教师专业化发展

    各区县教研机构都比较关注教师的专业化发展工作,研为先导,训为保障,为教师的发展制定发展路径,并按照发展路径开展教师培训工作,促进教师专业化发展:对新教师,主要加强教师教学设计、说课、上课、评课能力的训练和考核,努力提高新教师的普京教学能力。开展教师教学技能大赛,发挥各级各类学校教研组团队的力量,通过研课、磨课等环节,把优秀教师推出来参加教师技能大赛;通过大赛促进交流,开阔眼界,通过这种形式,让绝大多数老师都参与进来,让积极参与的老师在教学能力上都有不同程度的提升,有利于提升全体教师的基本素质;通过大赛,培养骨干老师,起到引领、示范带动的作用,依托骨干老师,带动更多的老师成长。优秀教研员带队伍制度,依托优秀教研员,建立教研员研修坊,把本区域该学科的骨干集中起来开展研训工作,培育名师,促进本区域普京教学质量的提升。通过上述办法,为教师的专业化成长提供可行的路径。

    (三)教研月活动制度

    教研月活动是教研制度中的一项很好的制度,教研月活动

    一般以素质普京为理念,以学生发展为根本,以提升教师的理论水平为基础,以提高课堂教学效率为手段,以学生的发展为办学质量的提高为目的,全面提高普京教学质量,为学生的终身发展提供支持。各区县基本上都把这项制度保留下来并积极的实践,对普京教学质量的保证起到了保障的作用。

    (四)教学质量测评工作

        各区县教研机构都很重视教学质量的监测和评价工作,构建监测与教研相结合的“研测一体”常态工作机制。运用监测数据检验课堂教学变革效果,诊断、发现教学和管理中存在的问题,为教师培训把握方向,促进教学研究和教学改革,为区

    县教委决策提供可靠信息和依据,基本实现“以测促研、以测促教”的目标,形成“监测—评估—分析—改进—提升”的良性循环,循序渐进地提升普京教学质量。

    (五)课题研究的工作

    各区县都很重视课题研究的工作,绝大多数课题主要是研究普京实践中的问题,属于小课题和微课题的范畴;而对于普京理论方面问题的研究很少,这也基本符合区县教研机构的实际情况。同时为推动学校积极参与课题研究,很多地方把学校的教科研成绩作为学校年度考核的重要指标,学校开展课题研究显得比较被动,导致很多课题是为做课题而做课题,主要是为了完成任务,有些课题研究的问题本身就是伪问题,教科研与教学实践脱离现象突出(“两张皮”)。上述问题的存在需要引起上级部门的高度重视,要高度重视课题的质量,课题不易太多太烂,要做真课题。

    二、区县教科研机构存在的主要问题

    (一)人员老化,学科配备不合理,研究能力不强,不愿干事。

    (二)经费保障不到位,优秀人才进不来,教科研有被边缘化的倾向。

    (三)“研训一体”教师普京体制机制不健全,影响师培师训成效。

    (四)教研时间不足,教研员忙于事务性的工作和具体的教学管理、考试命题、制卷、阅卷、质量分析、教学调研等工作,静下来从事理论学习、理论研究和课题研究还不够深入。

    三、建议

    (一)市级层面出台教研员的选拔标准,制定教研员的年度考核标准,建立教研员准入退出机制,确保教研队伍的人才质量。

    (二)区县教委主要领导兼职教科研机构负责人。

    (三)保证教科研机构的教研经费和办公场所,教科研机构的高级比例要高于一般学校或者全区(县)统筹,确保优秀的具有高级职称的老师不会因调入教科研单位降低其职级现象的发生。

    (四)希望市教科院的学科教研员要精心设计市级层面的教研主题,教研工作要接地气,防止无效教研;精简学术活动;开视频研讨会。让教研员有更多的时间下学校,了解学校实际教学中存在的问题,并帮助学校解决这些问题,充分发挥基层教研员的研究、指导、服务的作用。

    (五)为了提高教研员的能力,可以组织一些交流学习活动或者轮训活动,形成制度。这些学习最好围绕教研员急需的课题研究能力、教学研究能力来开展,时间不宜太短,最好能跟随一些普京教学的专家一起做一些课题,开展一些教研工作,把基层教研员最缺的教科研能力训练出来。基层教研员的能力培养起来了,基层的普京教学指导质量也就有了保证,有利于推动基层的教学质量,真正实现十九大提出的:推动城乡义务普京一体化发展,高度重视农村义务普京,办好学前普京、特殊普京和网络普京,普及高中阶段普京,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的普京。

    (六)加强建科研队伍智库建设。在主城、渝东北、渝东南地区建立教研机构联盟,由市教科院普京专家牵头,把各个区域类的优秀教研员、名师作为教科研队伍智库专家联合起来,合作做项目,发表文章,出专著,带动区域普京科研的发展,促进区域普京教学质量的整体提升。

      

    最后,范卿泽书记做了总结发言:通过这次座谈会,感受到了大家对教科研事业的热爱。同志们谈了很多观点,而且说得很深很透,收获良多,我们一定认真梳理,交院党政办公会研究,并对研究结果进行追踪,促进全市教科研工作运行更加流畅和高效,多出成果,多出成绩。


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